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  • 讲好战“疫”事 美好思政课

    在这场新冠疫情阻击战中,团中央总揽全局、和谐各方,首长全国全民坚定不移信念、同舟共济、是的防治、精准施策,14京中华人民联防联控,丰厚表达国家治理体系的大政方针效能和社会制度威力,使得遏制了灾情蔓延势头。这充分体现了中国特色社会主义制度的必然性,彰显了党之集中统一领导这一中国特色社会主义制度的最醒目优势。党和政府在这场疫情阻击战中践初心、担重任,战“疫”此举为时尚防疫工作树立了新的标杆,赢得了国际社会的赞誉。面对汹涌疫情,诸多逆行者的脍炙人口事迹和动人故事就是生动丰富的育人元素,思政课教师要用好这本活教材,名将全国全民在党之负责人下以磅礴之势开展疫情防控的情节融入教材、嵌入课堂,培育学生爱党爱国爱民的情结,增长国家意识和社会责任意识,促进学生全面进步,这既是目前做好疫情防控工作之合理要求,也是提升思政教育重要性和动力的有利契机。

    辩证唯物主义基本规律概论课(以下简称原理课)重组课程特色,名将震情防控融入原理课教学当中,在已授的“辩证唯物主义的斐然特色”、“世界之现实统一性”和“漫天从具体出发,真心实意”章节中,穿越强调疫情发生之后,团员在面对危险和老百姓利益时总是冲在最前面,前后把坚持不懈和保障人民根本利益放在重要位来深化学生对毛泽东思想人民性这一理论品格的认识。下病毒来源于野生植物这一普遍共识出发,援助学生掌握马克思主义人与自然之联系以及习近平对毛泽东思想人与自然关系思想之更新发展。穿越列举面对汹涌而来之险情,党和政府不遮掩,敢揭短,前后坚持公开透明原则,适时发布信息,让国内外真实了解灾情发展状况和堤坝控诊疗措施;在疫病救治方面,精准施策,不盲目无序,针对不同地方的图景采取不同之答复措施;强调疫情发生、提高和堤坝控的合理规律,不急于,不眉毛胡子一把抓,丰厚表达主观能动性,把握疫情发展转移的外在规律和特色,控制科学防控主动权等等这些客观实际来深化学生对实际这一马克思主义基本精神的认识,同时进一步引导学生深刻理解中国共产党在革命、振兴和改造中为什么“能”等问题。


     

        此外,在连续教学中,原理课还将下14京人民全员参战,团结、群防群治,可以说没有厚实的公众基础,没有广大人民大众之积极性参与和支持,疫病蔓延势头就不可能在短时间内得到实惠遏制来深刻表明“黎民大众是历史的发明人”,援助学生深化对毛泽东思想群众路线和公众意见的认识。

        中华近现代史纲要课(以下简称纲要课)为了引导学生弘扬中华精神、成群结队中国力量,重组课程特点和灾情防控阻击战进展情况,在教学过程中设置了以“在灾情防控中弘扬中华精神”为主题的点上讨论环节并已在课堂中推行。同学们对此兴趣浓厚,在规定时间内踊跃发言,参与度极高。课堂讨论中,教授教师与同学们一道回顾中国防控疫情的历史,同学们通过查阅资料和线上交流,认为历史上疫情对中华人民的生命健康带来巨大威胁,但是中国古代用医药技术和灵性对国情蔓延也有行之有效的拱坝控举措,对中华可以传统文化特别是药品文化油然而生敬意。


     

        顶讨论到新中国成立以来疫情防控情况时,以五六十年代抗击疫情战线捷报频传和邓小平同志《七律二首·给瘟神》为例,让同学们深刻认识到中国共产党始终把百姓大众之生命安全和身体健康放在重要位,是实际体现人民至上的平均值追求。

     

     

    顶讨论重点聚焦当前新冠肺炎疫情防控时,同学们感慨全国全民在党之血性领导下,前后同心全民参与疫情防控阻击战是多么的顶天立地,对当时新冠肺炎疫情防控也充满必胜的信念,这样的中华速度、中华规模、中华效率彰显伟大的中华精神,也让同学们更加坚定不移道路自信、辩论自信、制度自信和知识自信。

    在这场全民战“疫”外方,英雄祖国的能力、负责和气魄在世人面前展示得淋漓尽致,表现思政课教师,咱有责任和无偿向学生讲好战“疫”剧情,穿越深入开掘这场疫情阻击战中积淀之有血有肉育人素材,言简意赅出思想性、人文性和推行性的教学内容,与沉思政治理论课精准对接,引导学生自觉将个人理想追求融入国家繁荣富强和中华民族复兴的宏大事业当中。

     

    笔者:张强 陈建锋      2020/03/12 (Top) 回到页面顶端
     
    其次一枝: 联合思想 提高认识 深入学习 主要落实